Q. 인공지능 강사, 스마트폰 및 디지털 교육 분야에 처음 관심을 가지게 된 계기는 무엇인가요?

A. 외할머니, 친할머니를 비롯해 시할머니까지 웃어른들께서 저를 많이 예뻐하셨습니다. 특별한 건 없고, 그저 어른들의 말을 잘 들어드리고 자주 연락을 드렸기 때문이라 생각합니다. 그런데 어르신들께서는 문자는 고사하고 전화 통화조차 어려워하시는 모습을 뵌 후로 간단한 스마트폰 사용 방법을 알려드렸습니다. 그러면서 다른 시니어들이 스마트폰 사용법을 안다면 일상생활이 훨씬 더 편리해질 거라는 생각이 들었습니다. 스마트폰 관련 자격증을 취득하게 되었고 이후에는 디지털이나 인공지능 교육 쪽으로도 강의를 확장하게 되었습니다.

Q. 현재 진행하고 있는 강의나 프로젝트를 알려주실 수 있나요? 어떤 내용을 다루고 있으며, 교육 대상은 누구인가요?

A. 현재 만 65세 이상 시니어 선생님들께 스마트폰의 기본 조작법, 앱 사용법, 검색 등 편리한 일상을 위한 스마트폰 활용 방법을 알려드리고 있습니다. 하지만 여기서 그치지 않고 시니어 선생님들도 인공지능과 친해질 수 있도록 AI 교육으로 만남의 시간을 조금씩 늘려가고 있습니다.

Q. 이 분야에서 교육자로 활동하면서 가장 보람을 느낀 순간은 언제였나요?

A. 시니어들이 스마트폰을 통해 새로운 세상과 연결되는 순간을 볼 때입니다. 자녀분이 해외에 거주하고 계셔서 자녀와 손주들을 항상 보고 싶어 하셨던 시니어께서 영상 통화를 성공적으로 해내시고는 “선생님 덕분에 세상을 다 얻은 것 같아요”라고 말씀하셨던 일이 있습니다. 아직도 그 모습이 눈에 선할 정도로 기억에 남습니다.

Q. 주부이자 중년의 교육자로서 겪는 도전과 장애물은 무엇이며, 이를 어떻게 극복하고 계시는지 알려주세요.

A. 가정과 일 사이의 균형을 맞추는 게 가장 중요하다고 생각합니다. 그로 인한 방법으로 가족 구성원 간의 규칙을 정하고 개인의 시간을 존중하고 있습니다. 그럼에도 제 시간을 더 확보하려는 방법으로 새벽 기상을 하며 이때 최신 흐름이나 도구를 익히고 습득하고 있습니다. 그러고 보니 새벽 기상을 시작한 지 벌써 천백여 일이 훌쩍 지났습니다.

Q. 교육 과정을 설계할 때 가장 중요하게 생각하는 원칙이나 요소는 무엇인가요?

A. 학습자분들의 관심 분야, 필요 여부 등을 고려하여 이미 알고 있는 것과 무엇을 배우고 싶어 하는지를 읽어내어 대다수가 만족할 수 있는 교육을 하는 것이 가장 중요하다고 생각합니다.

Q. 학습자들이 디지털 기술교육을 받는 것에 대해 어떤 반응을 보이나요? 학습자들의 참여와 흥미를 유지하기 위한 전략이 있다면 알려주시겠어요?

A. 학습자분들의 참여와 흥미를 끌어내기 위해서는 동기부여를 받을 수 있게 교육 과정을 설계하고 배운 내용을 실생활에 적용할 수 있는 방법을 알려드립니다. 그리고, 적절한 시점에 칭찬과 격려를 아끼지 않습니다. 그러면 스스로 해냈다는 성취감에 교육생들의 교육에 대한 만족도와 집중도가 높아지는 것을 알 수 있습니다.

Q. 인공지능과 같은 첨단 기술을 교육에 통합하는 과정에서 겪는 기술적 어려움은 무엇이며, 어떻게 대처하고 계시는지요?

A. AI와 같은 첨단 기술은 누구에게나 낯설 수 있습니다. 하지만 처음이라 낯선 것이지 어려운 게 아닙니다. 이 부분을 인지시켜 드리고 조금이라도 쉽고, 익숙하실 수 있도록 저 또한 항상 배우는 자세로 공부하며 수업에 임하고 있습니다.

Q. 마지막으로 교육자로서 본인이 가장 중점을 두고 있는 가치나 신념은 무엇인가요?

A. 학습자들이 본인의 능력에 한계치를 두지 않고, 노력과 학습을 통해 발전할 수 있다는 믿음을 심어드리려 하고 있습니다. 아울러 실패를 두려워하지 않는 도전정신으로 두려워하지 않고 지식을 습득하는 즐거움을 느끼게 해드리고 있습니다. 무엇보다도 학습자분들의 감정에 공감하고 그분들의 생각을 존중해 드리고 있습니다. 감사합니다.

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